Topic
主題：在非OS的團體中，當沈默發生時，成員期待leader做些事時，怎麼辦？When silence happens in not OS group or in
expects leader to do sth. What do you do?
Number 編號：Sat B3
Convenor 召集人：Enana
Participants (including Bumble Bees) 參與人員：Hey-lien, Vincent, Anita, Pamela, Julia, Jessie, Shu-feng
Insights 討論內容：
l ？？期間時，以分組方式進行，已是非傳統教學，那次分小組，不教技巧，只是經驗，彼此？？，可能不具體，無法想像。So，大家你看我，我看你，不知如何，每次團體日，反應不佳，學生能？？？了，共十週，PQ，要不要改變，反應不同，之後我？？，當時只是？OS開始而已
l Vincent: 來是自願的，學生非自我選擇的，？？是自願來的。
l 對學生的反應滿意嗎？Ans: 有看到一些思考產生，甚至團體約好輪流來，我？得這也是對leader的挑戰
l 不管是不是以OS的方式，是人性。Ans: 在學生緊密非親密關係時，很討論及引發peace
l 平常未有這樣訓練，我們可接受silence，放在team，大家不自在，如聆聽訓練，聽的人很難不話，silence是不舒服，先讓大家了解silence是可accept，你是否有期待與在意所以學生的不同反應影響著你。
l Pamela：有一case，男同學討論熱烈，女同學討論談情說愛，是否已有預設立場及期待，自己曾帶歐吉桑歐巴桑團，怕不講話，想是否需先帶活動等，自己不擔心，另一位leader很擔心，事實上不需要，已有人提問題，我learn控制越少越自在，那是十堂課，不夠？？，你期待，學生也有所期待
l Vincent：你不該是那個團體’s leader
l Enana：帶外面團體的silence是OK的，而在教學團體上自己並不期待有何補償結果，非自己班上同學
l Vincent：1若你教，你不該是leader，若leader被期待時該如何？ 2. 當兵經驗，排連長會找出活潑之人當幹部，你的team未產生leader。
l Pamela：所謂教，而傳統？的，ICA是以問題問，而非答案，？在可接受沈默也是一種對話
l Shu-fang：曾有帶OS，？？？請，請告訴我們重點，Gail說：我們只是facilitator，Fang說：我們聽聽其他人怎麼說。有人說今天已經夠了，不需要解說了，我們只能facilitate.
l Enana：當被想打破框架，當時未幫忙前置作業，當被？太多givens
l Jessie：Objective觀察，Reflective印象，Interpretive意義影響，Decisive決定
l Pamela：Facilitator, leader開的space夠不夠穩固？
l Anita：Enana 已知道當初的problem，不要預設目的，題目的設定最重要，要是題目沒興趣，以前的學習舊有模式，或老師告訴我how to do
l Anita：基於老師自我要求及對話的責任
l Pamela：OST對自己影響非skill，而是態度與想法，…，當OS silence時，影響的只有一個人也沒關係
l Enana：自覺guilty非責任，上星期日的題目不一樣
l Anita：之前guideline 要更清楚
l Enana：以後要使用學堂上要有準備
l Anita：用OS，開非真的OS，公司的leader會介入，我一個holding space，不會請住出去
l Pamela：一個 case，一個boss說該拿一把槍把大家打死，大家沒有patience，facilitator說你該再等一下，再等一下，覺得由自己對一個團體有責任時，有時會造成別人框架
l Anita：Jimbo 是內部工作人員，當成為facilitator自己要中立，有時是較close的團體，自己會出去走一走，不要干擾，當close circle時，負面時或一言不發時，也是一個開始，開始很難過，告訴自己只是一個引導者
l Enana：自己學習經驗，習慣要有out，不要silence
l Yi-ching：容許這樣一個？，是這個團體容許而產生的